HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS :
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ARISTAS, VÉRTICES Y CARAS

la dinámica consistió en hacer competir a tres equipos mediante la construcción de diferentes cuerpos geométricos, por ejemplo: primas y pirámides, al mismo tiempo se conocían cuales eran las aristas, caras y vértices, la construcción de dichos cuerpos geométricos se hicieron con palos de madera y bombones, también se hizo la construcción de un cubo con cartulina en la cual se tenia que guiar a un compañero que tenia los ojos vendados y se le tenia que dirigir solo con la voz. 
los tipos de aprendizaje que se desarrollaron fueron los siguientes:

 . Aprendizaje cooperativo: el aprendizaje cooperativo es un tipo de aprendizaje que permite que cada alumno aprenda pero no solo, sino junto a sus compañeros

. Aprendizaje significativo: Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente

. Aprendizaje asociativo: Este es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento.

. Aprendizaje por descubrimiento: Este aprendizaje hace referencia al aprendizaje activo, en el que la persona en vez aprender los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo

MATEMÁTICAS MIXTAS

En dicha actividad se utilizaron diferentes juegos para la compresión de las matemáticas, en donde se presionaba a los alumnos a la resolución mental de los problemas, la dinámica fue muy divertida e interactiva, los alumnos mostraron interés y participación en dichas actividades
los tipos de aprendizaje desarrollados fueron los siguientes:
. Aprendizaje experiencial

El aprendizaje experiencial es el aprendizaje que se produce fruto de la experiencia, como su propio nombre indica

. Aprendizaje por descubrimiento

Este aprendizaje hace referencia al aprendizaje activo, en el que la persona en vez aprender los contenidos de forma pasiva, descubre, relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo

.Aprendizaje emocional

El aprendizaje emocional significa aprender a conocer y gestionar las emociones de manera más eficiente. Este aprendizaje aporta muchos beneficios a nivel mental y psicológico, pues influye positivamente en nuestro bienestar, mejora las relaciones interpersonales, favorece el desarrollo personal y nos empodera.

PROBLEMAS MATEMÁTICOS

la actividad fue muy creativa y se utilizaron diferentes métodos para la resolución de problemas, uno de ellos fue el memorama en donde la primera ficha que se levantara tendría un problema matemático y se tenia que resolverlo mentalmente y buscar la solución en las fichas restaste en caso de no hallar el resultado en la primara fase, se tenia que memorizar tanto los problemas como las soluciones que ya habían salido.
los diferentes tipos de aprendizajes desarrollados fueron los siguientes:
. Aprendizaje explícito

El aprendizaje explícito se caracteriza porque el aprendiz tiene intención de aprender y es consciente de qué aprende. 

. Aprendizaje asociativo

Este es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento

. Aprendizaje significativo

Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente

Este tipo de aprendizaje también se conoce como aprendizaje vicario, por imitación o modelado, y se basa en una situación social en la que al menos participan dos individuo

SUMAS

En dicha actividad se utilizaron juegos como monopolios, el avión y un tablero donde tenia números del 1 al 10, en cada una de ellas se tenían que realizar sumas para poder seguir avanzando en el juego, los tipos de aprendizajes desarrollados fueron los siguientes:
* Aprendizaje significativo: pues el alumno recoge información relacionando conceptos nuevos con anteriores.
* Aprendizaje emocional: pues se hacia mas interesante el tener que realizar las actividades antes que los demás para poder ganar un premio 
* Aprendizaje experiencial: en él se vive un suceso y después se aprende de el, en este caso se jugo en primer lugar para poder aprender de los ejercicios

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICAS

En dicha actividad se utilizo el juego como base para la realización de operaciones como sumas y restas, en donde se describía el problemas y para llegar al resultado se tenían que realizar las operaciones, en dicha actividad se desarrollaron los siguientes tipos de aprendizajes: 
* Aprendizaje colaborativo: pues al realizar la actividad en equipo, cada integrante aportaba sus ideas para la resolución del problema
* Aprendizaje por descubrimiento: pues no se conocía el resultado y al realizar las operaciones se descubría el resultado buscado
* Aprendizaje memoristico: se tenían que memorizar as cantidades o ciertos números para calcular el resultado

KERMES DE LAS FIGURAS

en dicha actividades se utilizaron los siguientes tipos de aprendizajes:

* Aprendizaje emocional, pues provocaba risas tanto al romper el globo o al no romperlo, y se hacia mas emocionante cuando se ganaban el premio propuesto
* aprendizaje observacional: pues se les mostraba como se realizaba la actividad para después ponerla en practica
* aprendizaje experiencial: pues los alumnos aprendieron a como romper el globo después de varios intentos, cada uno creo su técnica en particular